บล๊อครวบรวมผลงานของกุลธิดา

                                                        บทเรียนเรื่องฤดูกาล seasons of the year สำหรับ นักเรียนชั้นป.1  ขั้นนำ  1. นักเรียนตอบคำถามว่า 'ฤดุกาลในโลกนี้มีกี่ฤดู?'   2. นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่าแต่ละฤดุแตกต่างกันอย่างไร   ขั้นเรียน   1 นักเรียนเล่นเกมส์ เลือกบัตรคำศัพท์ภาษาอังกฤษให้ตรงกับรูปภาพ คำว่า "summer, autumn, spring and winter"    2. นักเรียนเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล ผ่านบัตรคำต่างๆ 3. นักเรียนเลือกฤดูกาลที่ชอบและวาดภาพลงในกระดาษที่มอบให้และเขียนชื่อฤดูกาลดังกล่าว  ขั้นสรุป  1. นักเรียนสรุปว่าวันนี้เรียนและทำกิจกรรมอะไรบ้าง  2.นักเรียนประเมินความเข้าใจบทเรียนของตนเองผ่าน mini AAR บทเรียนเรื่องโปรแกรม paint  https://sites.google.com/site/computerkorawee/kar-chi-porkaerm-paint ความรู้สึกต่อสิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้  การได้เรียนโปรแกรมpaint ในวันนี้ สนุกมาก ดีใจที่ได้ลองออกแบบและใช้โปรแกรมด้วยตัวเอง รู้สึกว่าโปรแกรมมีประโยชน์ต่อการออกแบบการสอน ทำสื่อ เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนให้เข้าถึงเด็กๆมากขึ้น

งานวิจัยเรื่อง: การพัฒนานวัตกรรม “เกมการประสมคำภาษาไทย” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ อ้างอิงจาก   http://hs.pbru.ac.th/journal/wp-content/uploads/2018/09/2560-2-4.pdf 1. ขั้นการวิเคราะห์ Analysis 1.1    กลุ่มเป้าหมาย:  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเขาย้อยไพบูลอุปถัมภ์ (แสงส่องหล้า 5) จำนวน 60 1.2    วิเคราะห์ปัญหาการ อ่านออกเขียนได้ ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปี การศึกษา 2558 ระยะเวลาในการวิจัย ใช้เวลาทดลอง ใ น ภ า ค เ รี ย น ที่ 2 ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2529 (1 พฤศจิกายน 2529 - 31 มีนาคม 2560) 1.3 วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของวิชาภาษาไทย 1.4  ศึกษาสภาพปัญหาการเรียนการ สอนภาษาไทยจากเอกสารและงานวิจัยที่ เกี่ยวข้อง 1.5 วิเคราะห์ปัญหาและเทคนิควิธีการสอน 2. ขั้นการออกแบบ Design 2.1 ระบุวัตถุประสงค์ของการทำวิจัยเรื่อง  การพัฒนานวัตกรรม “เกมการประสมคำภาษาไทย” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้   2.2 สร้าง แผนการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาไทยโดยใช้เกมประกอบ ซึ่งสร้างและพัฒนาขึ้นโดยผู้วิจัย 2.3 สร้าง แบบทดสอบการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

1.ขั้นการวิเคราะห์ Analysis - ผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 รร.เพลินพัฒนาจำนวน 30 คน - เนื้อหา การเขียนตัวอักษร A-Z - จุดประสงค์ นักเรียนสามารถจำแนกตัวอักษรภาษาอังกฤษทั้ง 26 ตัวระหว่างตัวพิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็กได้ถูกต้อง แม่นยำ และสามารถเขียนตัวอักษรทั้ง2 ชนิดได้ถูกต้อง สวยงาม 2.ขั้นการออกแบบ Design -บทนำเรื่อง: รู้จักตัวอักษร Aa-Zz -แบบทดสอบก่อนเรียน: กระดาษป้ายชื่อพร้อมเส้นบรรทัด  เพื่อให้นักเรียนเขียนชื่อตนเองเป็นภาษาอังกฤษ -เนื้อหาที่เรียน:  การเขียนตัวอักษร -แบบทดสอบหลังเรียน : แบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษร Aa-Zz -สรุปและนำไปใช้: นักเรียนสามารถเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษทัั้งตัวพิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็กได้ถูกต้อง 3.ขั้นการพัฒนา Develope -เตรียมการสอนและสถานที่ -ศึกษาหลักสูตร -ออกแบบบทเรียน -ออกแบบสื่ออิเล็กทรอนิคให้เข้ากับหน่วยการเรียนรู้ สร้างเอกสารประกอบการสอนและแบบทดสอบ                                            https://www.youtube.com/watch?v=BW64Nj4hris 4.ขั้นทดลองใช้ Implement -ทดลองใช้กับ นักเรียนโรงเรียนเพลินพัฒนา ห้อง 1/2  จำนวน 30 คน -ทดลองใช

บันทึกการเรียนรู้ ความรู้สึกในการเรียนวันนี้ เนื้อหาที่เรียนวันนี้ค่อนข้างยาก และต้องใช้เวลาไตร่ตรองเพื่อเพิ่มความเข้าใจ  อย่างไรก็ตามส่วนตัวคิดว่า เป็นเนื้อหาที่มีประโยชน์ และจะนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อสร้างห้องเรียนในศตวรรษที่ 21 ได้