บล๊อครวบรวมผลงานของกุลธิดา

1.ขั้นการวิเคราะห์ Analysis 1.1 กำหนดกลุ่มเป้าหมาย - ผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 รร.เพลินพัฒนาจำนวน 30 คน - เนื้อหา คำศัพท์เรื่องสัตว์ในฟาร์ม (Farm animal) - จุดประสงค์ นักเรียนสามารถจดจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ในฟาร์มได้ ผ่านรูปภาพ เพลงO Mcdonald has a farm และเกมส์จับคู่คำศัพท์  1.2 วิเคราะห์งาน ผู้พัฒนาบทเรียนออกแบบภาระกิจงาน คือ Story board 

การเรียนวันนี้  การแต่งภาพด้วย Program Photoshop ความรู้สึกในการเรียนวันนี้ เนื่องจากไปประชุมคณะกรรมการมา ทำให้เรียนไม่ทัน ไม่ค่อยรู้เรื่องว่าทำอย่างไร รู้สึกหงุดหงิด เพราะโปรแกรมใช้ยาก ไม่รุ้ว่าอุปกรณืต่างๆต้องกดตรงไหน สำหรับคนไม่มีพื้นฐานควรสอนอุปกรณ์หรือเครื่องมือพื้นฐานในการใช้โปรแกรมนี้ก่อน เพราะวันนีี้ไม่เข้าใจ ทำได้มั่วมาก ต้องขอความช่วยเหลือตลอด ส่วนรูปภาพหาที่เป็น PNGได้ยาก สรุปว่าไม่เข้าใจและต้องการการอธิบายและฝึกฝนเพิ่มมากขึ้น

สิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้ คือ  การสร้างข้อสอบแบบคู่ขนาน ด้วย google form  กด send แล้ว copy link ไปทำ  QR code ผ่าน  QR Code Generator  ทำให้ได้ข้อสอบออนไลน์ ข้อสอบคู่ขนานชุดนี้เป็นข้อสอบภาษาอังกฤษ ระดับป.1 เรื่อง  - types of animal - What can animal do? -How many -There is&there are  เพื่อวัดทักษะการเรียนรู้ตามทฤษฎี new bloom's  taxonomy Link ข้อสอบคู่ขนาน: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeLCwMyjrB_A75wN6OU5Sl5xopArncB6IXv1OQ3ga7lqQ-3iw/viewform?usp=sf_link ความรู้สึกที่ได้เรียนในวันนี้  รู้สึกได้ความรู้และทักษะใหม่ในการทำข้อสอบออนไลน์ และการออกแบบข้อสอบคู่ขนาน ประทับใจที่ได้รู้วิธีสร้างQR code อย่างง่ายๆ ทำให้สามารถสร่้างสรรค์นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ได้ง่ายและทันสมัยมากขึ้น ^^ 

การพัฒนาบทเรียนตามแนวทางการออกแบบ ADDIE Model  1.ขั้นการวิเคราะห์ Analysis 1.1 กำหนดกลุ่มเป้าหมาย - ผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 รร.เพลินพัฒนาจำนวน 30 คน - เนื้อหา คำศัพท์เรื่องสัตว์ในฟาร์ม (Farm animal) - จุดประสงค์ นักเรียนสามารถจดจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ในฟาร์มได้ ผ่านรูปภาพ เพลงO Mcdonald has a farm และเกมส์  1.2 วิเคราะห์งาน ผู้พัฒนาบทเรียนออกแบบภาระกิจงาน คือ รูปภาพประกอบพร้อมคำศัพท์  เพลงและเนื้อเพลง  O Mcdonald has a farm เกมส์จับคุ่คำศัพท์กับรูปภาพ แบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่าง ดำเนินการสอน สรุปการสอน     1.3 การวิเคราะห์แหล่งข้อมูล เป็นการวิเคราะห์ข้อมูลต่างๆของผู้เรียน  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 รร.เพลินพัฒนาจำนวน 30 คน แหล่งข้อมุล คือ เพลง O Mcdonald has a farm จาก  https://www.youtube.com/watch?v=lWhqORImND0 (super simple kid songs chanel) ภาพสัตว์จากสื่ออนไลน์   ออกแบบบทเรียน 1.4 กำหนดสิ่งจำเป็นที่ต้องใช้  ผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนวิเคราะห์บทเรียน สร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์  ความคิดเห็นต่อการเรียนวันนี่้ ตื่นเต้นที่

                                                        บทเรียนเรื่องฤดูกาล seasons of the year สำหรับ นักเรียนชั้นป.1  ขั้นนำ  1. นักเรียนตอบคำถามว่า 'ฤดุกาลในโลกนี้มีกี่ฤดู?'   2. นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่าแต่ละฤดุแตกต่างกันอย่างไร   ขั้นเรียน   1 นักเรียนเล่นเกมส์ เลือกบัตรคำศัพท์ภาษาอังกฤษให้ตรงกับรูปภาพ คำว่า "summer, autumn, spring and winter"    2. นักเรียนเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล ผ่านบัตรคำต่างๆ 3. นักเรียนเลือกฤดูกาลที่ชอบและวาดภาพลงในกระดาษที่มอบให้และเขียนชื่อฤดูกาลดังกล่าว  ขั้นสรุป  1. นักเรียนสรุปว่าวันนี้เรียนและทำกิจกรรมอะไรบ้าง  2.นักเรียนประเมินความเข้าใจบทเรียนของตนเองผ่าน mini AAR บทเรียนเรื่องโปรแกรม paint  https://sites.google.com/site/computerkorawee/kar-chi-porkaerm-paint ความรู้สึกต่อสิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้  การได้เรียนโปรแกรมpaint ในวันนี้ สนุกมาก ดีใจที่ได้ลองออกแบบและใช้โปรแกรมด้วยตัวเอง รู้สึกว่าโปรแกรมมีประโยชน์ต่อการออกแบบการสอน ทำสื่อ เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนให้เข้าถึงเด็กๆมากขึ้น

งานวิจัยเรื่อง: การพัฒนานวัตกรรม “เกมการประสมคำภาษาไทย” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ อ้างอิงจาก   http://hs.pbru.ac.th/journal/wp-content/uploads/2018/09/2560-2-4.pdf 1. ขั้นการวิเคราะห์ Analysis 1.1    กลุ่มเป้าหมาย:  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเขาย้อยไพบูลอุปถัมภ์ (แสงส่องหล้า 5) จำนวน 60 1.2    วิเคราะห์ปัญหาการ อ่านออกเขียนได้ ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปี การศึกษา 2558 ระยะเวลาในการวิจัย ใช้เวลาทดลอง ใ น ภ า ค เ รี ย น ที่ 2 ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2529 (1 พฤศจิกายน 2529 - 31 มีนาคม 2560) 1.3 วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของวิชาภาษาไทย 1.4  ศึกษาสภาพปัญหาการเรียนการ สอนภาษาไทยจากเอกสารและงานวิจัยที่ เกี่ยวข้อง 1.5 วิเคราะห์ปัญหาและเทคนิควิธีการสอน 2. ขั้นการออกแบบ Design 2.1 ระบุวัตถุประสงค์ของการทำวิจัยเรื่อง  การพัฒนานวัตกรรม “เกมการประสมคำภาษาไทย” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้   2.2 สร้าง แผนการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาไทยโดยใช้เกมประกอบ ซึ่งสร้างและพัฒนาขึ้นโดยผู้วิจัย 2.3 สร้าง แบบทดสอบการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

1.ขั้นการวิเคราะห์ Analysis - ผู้เรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 รร.เพลินพัฒนาจำนวน 30 คน - เนื้อหา การเขียนตัวอักษร A-Z - จุดประสงค์ นักเรียนสามารถจำแนกตัวอักษรภาษาอังกฤษทั้ง 26 ตัวระหว่างตัวพิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็กได้ถูกต้อง แม่นยำ และสามารถเขียนตัวอักษรทั้ง2 ชนิดได้ถูกต้อง สวยงาม 2.ขั้นการออกแบบ Design -บทนำเรื่อง: รู้จักตัวอักษร Aa-Zz -แบบทดสอบก่อนเรียน: กระดาษป้ายชื่อพร้อมเส้นบรรทัด  เพื่อให้นักเรียนเขียนชื่อตนเองเป็นภาษาอังกฤษ -เนื้อหาที่เรียน:  การเขียนตัวอักษร -แบบทดสอบหลังเรียน : แบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษร Aa-Zz -สรุปและนำไปใช้: นักเรียนสามารถเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษทัั้งตัวพิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็กได้ถูกต้อง 3.ขั้นการพัฒนา Develope -เตรียมการสอนและสถานที่ -ศึกษาหลักสูตร -ออกแบบบทเรียน -ออกแบบสื่ออิเล็กทรอนิคให้เข้ากับหน่วยการเรียนรู้ สร้างเอกสารประกอบการสอนและแบบทดสอบ                                            https://www.youtube.com/watch?v=BW64Nj4hris 4.ขั้นทดลองใช้ Implement -ทดลองใช้กับ นักเรียนโรงเรียนเพลินพัฒนา ห้อง 1/2  จำนวน 30 คน -ทดลองใช

บันทึกการเรียนรู้ ความรู้สึกในการเรียนวันนี้ เนื้อหาที่เรียนวันนี้ค่อนข้างยาก และต้องใช้เวลาไตร่ตรองเพื่อเพิ่มความเข้าใจ  อย่างไรก็ตามส่วนตัวคิดว่า เป็นเนื้อหาที่มีประโยชน์ และจะนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อสร้างห้องเรียนในศตวรรษที่ 21 ได้ 

แนวคิดพื้นฐานที่ส่งผลต่อนวัตกรรมการศึกษา จำแนกได้ 4 ประการ คือ  ความแตกต่างระหว่างบุคคล  ความพร้อม (readiness)  การใช้เวลาเพื่อการศึกษา การขยายตัวทางวิชาการ และการเปลี่ยนแปลงของสังคม  นวัตกรรม ห้องเรียนกลับด้าน นวัตกรรม5 stages model  3. การใช้เวลาเพื่อการศึกษา การศึกษาทางไกล  4.การจัดการชั้นเรียน คลังการเรียนรู้ออนไลน์ : 1.classdojo สร้างชุมชนระหว่างบ้านกับรร.ในการ เช้คชื่อนักเรียนและส่งผลงานของนักเรียนให้พ่อแม่ 2.voxer ใช้บันทึกเสียงโต้ตอบกัน คล้ายวิทยุสื่อสาร สร้างกรุ๊ปแชท  3.recap   พื้นที่ออนไลน์เพื่อการอภิป ราย ถามตอบกับผู้เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา 5. คลังบทเรียนออนไลน์ สร้างบทเรียนให้ผู้เรียนตอบหลังเรียน: 1. nearpod 2.google classroom สร้างบทเรียนออนไลน์  3.edmodo สร้างชั้นเรียนของตัวเองผ่านระบบออนไลน์ ใช้การดต้ตอบแบบinbox FB 4. True ปลูกปัญญา  6.ข้อสอบ /แแบทดสอบ 1. kahoot  2.plickers 3.ZipGrade ใช้ตรวจข้อสอบ  4.Quiver